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7月4日上午，学校2024-2025学年第二学期课程教学状态评估会议暨教学督导总结会议顺利召开。校教学督导委员会全体委员、教务处负责人及各院系教学副院长（副主任）参加会议，会议由校教学督导委员会主任委员赵丛苍教授主持。

会上，各院系教学副院长（副主任）分别围绕本科教学基本情况、参评教师课程教学状态、课程教学状态评估组织等进行了汇报。教学督导委员会在听取各院系汇报，查阅了评估教学档案，进行了相关质询，最终经全体委员评议确定评估结果。

教学督导委员会副主任委员王连堂教授在会上强调，教学评估是学校教学质量监控的重要环节，各院系要以审核评估为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，不断加强管理，切实做好教学评估工作各个环节，为提高人才培养质量奠定基础。

赵丛苍教授在会上指出，教学督导工作要坚守底线，积极主动帮助教学能力弱的教师分析原因，找准问题，不断提升教学水平。对于授课技能突出的教师，要积极发扬模范带头作用，在学校推广其好的授课经验。同时，教学督导委员要坚持标准，正确对待“督”与“导”的关系，科学督导，高质量完成课程教学评估工作。

教务处负责人在总结讲话时指出：教学督导在学校教学质量监控体系中发挥着主渠道作用，要持续完善督导工作机制。一是进一步塑造督导品牌。充分发挥教学督导的专业性、权威性，为学生负责，助力青年教师成长，用心用情提升督导工作在教学中的关键作用和影响力。二是进一步改善教风学风。通过督导工作，树立教育教学中的优秀典型，加强宣传示范，推动乐学善教的优良教风学风氛围。三是要进一步抓好教学质量。坚持将评建成果推广应用，以学生学习与发展为中心，尊重学生学习主体地位、关注学生学习成长需求、支持学生学习目标达成、引领学生学习持续发展，提升质量体系的保障力。